导师简介：

丁世宏，教授，博导。2010年获东南大学控制科学与控制工程博士学位，曾先后赴美国德克萨斯大学圣安东尼奥分校、澳洲皇家墨尔本理工大学、澳洲西悉尼大学和韩国岭南大学等访问；主讲本科生课程2门、研究生课程7门，荣获江苏大学新教师说课讲课比赛一等奖、江苏大学优秀青年教职工、江苏大学优秀学业导师、江苏大学优秀教师、江苏大学奋达杰出青年英才奖二等奖等荣誉；指导学生论文获得江苏大学优秀硕士、博士学位论文，江苏省高等学校本专科优秀毕业设计(论文)二等奖等荣誉；主持“课程思政”教学示范课项目一项，作为骨干成员参与江苏大学研究生教学项目2项；承担了各类国家级、省部级基金10多项，出版中专著1部，发表SCI论文59篇；谷歌学术引用量达3384次，施引者包括20位国内外院士、45位IEEE Fellow等；所提出理论性研究已成功与企业生产相结合，围绕电动汽车系统，形成了多个具有自主知识产权的高阶滑模控制方案，授权中国发明专利8件，在南京金龙客车制造有限公司和无锡中车新能源汽车有限公司等多个新能源汽车骨干企业推广应用。

【先进事迹】

“师者，所以传道受业解惑也”，丁世宏在带研究生的同时也教授本科生的课程。然而，作为工科的一门学科，如何把抽象的数学物理知识转化到现实生活中的应用，成了老师教授学生的难题。“我教学生都是带着问题去教学，从问题再到生活实践。” 丁世宏更注重的是让学生自己发现问题，再运用于生活。“把问题分成几个模块，然后再一一解决”，就像他自己做科研一样，要求学生在遇到问题时把问题分成几步，每一步都重头到尾排查错误，这样便可以彻底地解决问题。“科研就是获取问题——解决问题的过程，教学也应该如此。”从学术会议的报告上发现自己感兴趣的热点和深入点，再查阅文献，发现问题，再不断剖析原因。丁世宏同样将这种方法运用到教学上，从一个普通的电器入手，提出问题，让学生去分部分解决每一个可疑点，于是本来枯燥无聊的知识就与生活中常见的问题联系了起来，学生也了解得更透彻。

“我希望他们要给自己留下宝贵的财富，而不是一场空。”如今的丁世宏把自己几乎所有的精力都放在学生的培养上，希望他们能够做出自己的成就。两天去一次健身房，周末打篮球，每天坚持四十分钟的慢跑，他热爱这样的生活节奏。每天仍保持着读博士时的作息习惯，每天也在学习着很多自己研究方面的知识。他热爱与学生在一起的时间，热爱他的生活。

丁世宏以其渊博的学识，严谨求实的治学态度，活跃的学术思维，勤勉的作风，谦和大度的个人品格令学生受益终生。学生们从刚进入研究生阶段的不知所措到今天略有成绩，这都离不开丁世宏老师孜孜不倦的耐心指导。无论是细碎简单，不专业的问题，还是繁琐复杂的问题，他都会认认真真解答。一字一句修改论文，从语言表达到细枝末节的格式，不厌其烦地一点一点纠正。充分尊重每个学生的兴趣爱好，并且尽自己所能为学生提供个性化的发展舞台。充分尊重学生自己的想法，鼓励学生创新，大胆尝试，肯定学生的工作，同时给予专业的建议和指导，将为人师的真谛阐述地淋漓尽致。

丁世宏老师的课内容丰富，层次颇高，循序渐进，行云流水，让学生走出课本，走出PPT，在理解理论的同时，知晓理论是如何应用到实践中的。与此同时，他还会结合科研前沿打开学生眼界。这样一堂课下来，学生们学到的不仅是知识，还激发了学生对科研的兴趣。

丁世宏老师渊博的学识受人敬仰，而更加感染的是他积极向上的生活态度。他一直保持朝气蓬勃的精神状态，以饱满的热情投身到学习中去，长期坚持体育锻炼，整个人非常有活力，这样健康自律的生活习惯也给学生树立了榜样。