站在研究生人才培养第一线，严格遵守职业道德和教学规范，以立德树人为根本任务，认真履行“三全育人”要求，特别在课程育人上争当表率。充分挖掘课程中蕴含的思政教育元素，积极推进课程教学改革，在校内率先建立了基于Sakai教学平台的线上线下混合式教学模式，在疫情期间推广应用，受到师生的一致好评。不断探索科学研究，将科研成果与教学紧密联系，培养学生的科研和实践创新能力。主动投入到教学实践和研究中，积极参加各类教学竞赛和教学研讨会，不断提升自己的专业素养和业务水平。
负责研究生在线课程建设项目2项，参与指导江苏省研究生创新计划项目2项，发表研究生英文教改论文1篇。先后获得江苏大学优秀教师，江苏大学教学成果特等奖和一等奖，院教学比赛一等奖等荣誉。
2014年开始承担江苏大学研究生授课任务，一直担任一线教学工作，紧紧围绕教育和教学中心，热爱教育事业，认真履行“三全育人”的要求和规范，特别是在课程育人上争当表率。
（一）领航立德树人根本任务
自觉遵守教师职业道德和教学规范，任教以来无任何教学事故。以立德树人为己任，着力于培养具有良好思想品德并能将专业知识付诸实践的创新型研究人才。正如习近平总书记所说：“要用好课堂教学这个主渠道，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，各门课都要守好一段渠、种好责任田。”教学过程中，充分从中国生态文明建设到学科前沿知识等，设计凝练出多个“课程思政”案例，寓于日常教学实践，以此对学生进行全方位“成才先成人”的引导，激发学生为中国发展、社会创新等作出贡献的热情，勉励学生不怕苦、不怕难，勇于挑战创新，增强学生们投身专业研究的使命感，培养学生爱国主义情怀和自强不息精神，培养具有优良品德和社会主义核心价值观的复合型人才。新时代的研究生有很强的创新意识和实践动手能力，作为研究生教师，时刻了解学生所思所想，充分发挥学生的主观能动性，挖掘他们的潜能，真正达到培养研究人才的目的。
（二）积极改进课程教学模式
教学上，主要承担研究生核心专业学位课《现代环境微生物学与工程》和专业选修课《环境生物技术》2门课程教学任务，十分注重教学方法和教学效果。针对课堂学习氛围、师生互动、学习主动性等不足之处，不断思考改进教学方法，营造一种生动、真实、高效的学习环境，实现理论课的差异化教学，使学生从“要我学”向“我要学”的角色转变，从而提高课堂教学的实效性。
2016年，作为课程负责人和主讲教师，两门研究生课程都作为学校第一批研究生在线开放课程立项建设。从课程知识点的梳理和细化、教学资源的准备和开发、教学视频的录制和编辑，再到课程教学平台上线运用，特别是翻转课堂的教学设计和组织实施，都在教学实践中一一实现。目前，课程建立了完整的在线资源库，包括教学视频、章节测验与作业，翻转思考题等，形成了一套行之有效的基于Sakai教学平台的线上线下混合式教学，即“SPOC-翻转课堂”教学模式，并以此发表了一篇教改论文《Teaching mode reform of environmental biotechnology with SPOC》。
今年疫情期间，《环境生物技术》作为首批研究生混合式课程进行线上教学，作为代表向全校汇报了课程的实施情况，并向全校研究生作了经验介绍和交流，对研究生线上学习过程中遇到的问题进行了解答，获得了广泛关注。截至目前，“SPOC-翻转课堂”教学模式已实施4学期，面向150多位环境研究生开展了教学活动，各学期教学测评均分为97.4分，深受学生的喜爱和好评。
（三）努力探索科学研究
研究生人才的培养关键是科研和实践创新能力的培养，这就要求教师不断探索科学研究，提高自身的科研素质和能力。近年来主持完成省高校自然科学面上项目、江苏省科技支撑计划项目子课题、企业横向课题等，主要参与完成国家自然基金、国家科技支撑计划等省部级以上课题5项。发表学术论文10余篇，授权发明专利3项，相关科研成果获镇江市科技进步三等奖。积极投身于社会和企业服务，为企业进行环境咨询、提供技术实施方案等，同时将科研实践创新与教学紧密结合，鼓励和支持学生参与到企业实践中去，真正实现产学研一体化。
（四）注重教育教学改革
当今教育理念、教学内容、教学手段日新月异，为了更好胜任自己的工作，积极主动投入到教育教学实践和研究中，以提升自己的专业素养和业务水平。一方面积极参加全国混合式教学设计大赛、省教学微课比赛、校公开课和院教学比赛等。另一方面通过各种途径掌握本学科最新的理论成果和发展动态，每年参加各类全国高校环境类课程教学论坛和混合式教学培训会等，学习同行先进的教学理念和教学方法，实现教学研究和专业研究的相互融合。目前，负责江苏大学研究生在线开放课程建设项目2项，参与指导江苏省研究生创新计划项目2项。主持并完成江苏大学精品课程1项，主持教改项目3项，发表教学论文6篇，其中一篇EI检索。先后获得江苏大学教学成果特等奖和一等奖，江苏大学优秀教师，院教学比赛一等奖等荣誉。
在日常的研究生培养工作中，时刻牢记教师的使命，怀着对于教育事业的虔诚之心而继续努力！